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1、內(nèi)容較為抽象
高中地理雖然不像數(shù)學(xué)公式那樣復(fù)雜,但學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中很容易變得迷糊起來。知識(shí)點(diǎn)一旦多起來,學(xué)生記憶起來就容易亂。不僅如此,山峰究竟有多高、河流究竟有多長、水域究竟有多深,這些都是比較抽象的概念。
2、符號(hào)公式繁多
如果遇到難的符合和公式,學(xué)生們就會(huì)計(jì)算出錯(cuò),加上公式之間相似度高,很容易把題都做錯(cuò)。
1、字頭記憶法
即從同類地理知識(shí)中分別提取字頭,編成簡(jiǎn)短話語進(jìn)行記憶,這種字頭法,簡(jiǎn)化知識(shí),利于增強(qiáng)記憶。
2、綜合法
認(rèn)識(shí)地理特點(diǎn)的過程,絕大多數(shù)情況下,要在分析要素特征和各部分聯(lián)系的基礎(chǔ)上加以綜合。
3、用地圖學(xué)地理法
要利用好教師在課堂上展示的掛圖。教師指圖講課時(shí),學(xué)生一定要注意看圖,不要自己看書,或是做別的事情。教師指圖講課,事先是經(jīng)過充分備課的。他會(huì)把圖中的知識(shí)直接指給學(xué)生,避免學(xué)生費(fèi)時(shí)間走彎路地自己去查找。
4、諧音記憶法
即把枯燥的數(shù)據(jù)換成有趣的文字加以記憶。
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