電器一體化的高職院校排名 機電一體化好學還是電器自動化好學?

首先糾正一下，是“電氣自動化”不是“電器”，兩個完全不同的概念?。?！
機電一體化這個專業(yè)涵蓋的范圍比較廣，既包含機械設計，又包含電氣控制
它的課程既有金屬工藝、機械制圖、CAD制圖等等這樣的傾向于機械的專業(yè)課
也有單片機編程、PLC編程、電子學、電機學這樣的傾向于電氣類的專業(yè)課
而電氣自動化專業(yè)，可以說是把機電一體化專業(yè)中機械部分課程全部拿掉，換成針對性更強的、更深入的，直接指向電氣原理及設計類的課程。
如果非要比較
機電一體化涵蓋面廣，電氣自動化涵蓋面比較單一
機電一體化課程深入程度一般，電氣自動化課程深入程度較深
機電一體化畢業(yè)后就業(yè)范圍廣一些，電氣自動化畢業(yè)后就業(yè)的范圍窄一些
但是這些特點并不是優(yōu)缺點！但是這些特點并不是優(yōu)缺點！但是這些特點并不是優(yōu)缺點！
涵蓋面廣，意味著犧牲深度和專業(yè)性
就業(yè)范圍窄，意味著畢業(yè)生對某一專業(yè)有著更強的專業(yè)知識儲備
這里邊的利弊得失必須要根據(jù)你自己的實際情況來取舍！?。?
如果要說哪個好學，，毫無疑問，，機電一體化??！
因為電氣自動化專業(yè)相當于把機電一體化專業(yè)的電學部分的課程繼續(xù)細分、深化，專業(yè)性更強，也就需要更扎實的理論基礎，學習難度肯定也就更高！
最后提醒一句：一定要選擇正規(guī)院校，千萬別選那些雜七雜八的野雞大學，因為那些亂七八雜的高校一旦進去了，你就算選個“國家總統(tǒng)專業(yè)”，畢業(yè)之后也一樣前途渺茫！

大專未來就業(yè)還是有局限的，就算是專業(yè)性較強的技術專業(yè)，孩子也是比較辛苦。給你推薦個高校，泰國博仁大學，中英泰多語講課，入校大學畢業(yè)并沒有托福考試，雅思的英語門坎，授課以華語為重，比較合適成績中等，又想獲得個大學本科的學生，每一年中國招收1000人。畢業(yè)證書回國考公務員，事業(yè)編制。金華職業(yè)技術學院坐落于浙江省東陽市，1998年經(jīng)中國教育部批準成立的公立全日制普通高等院校，國家教育部“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”試點高校。

浙江金融職業(yè)學院由于前身是浙江銀行院校，在投資界有一定的知名度。并且院校堅持不懈幸?？鞓方鹪旱慕ㄔO。每一年還有一次愛生節(jié)和一次推進愛生節(jié)。就業(yè)機會做到98%之上，院校開設的訂單班中最值得一提的便是金融機構類訂單班，做為一個?？粕苋ャy行的真的不多。浙江金融職業(yè)學院始建于1975年，前身為直歸屬于中國老百姓銀行總行的國家級重點中專浙江銀行院校，2000年劃撥浙江管理方法，同一年6月升為籌備高職院校學院，2002年1月宣布成立。

浙江金融職業(yè)技術性學院:商務管理與操作實務、商業(yè)保險操作實務、財務會計。浙江機電職業(yè)技術性學院:機械設備與自動化技術、數(shù)控加工技術、機電一體化技術性、應用電子技術、計算機軟件管理方法、網(wǎng)絡營銷。溫州職業(yè)技術學院:鞋類設計與專用工具、家居設計與生產(chǎn)*、注塑模具設計與生產(chǎn)*、電機與電器、房地產(chǎn)經(jīng)營與定價等。

金華職業(yè)技術學院:應用電子技術、機械設計及自動化及其自動化、數(shù)控加工技術、工業(yè)產(chǎn)品設計、沖壓模具。浙江警察職業(yè)技術學校學院:刑事執(zhí)行技術專業(yè)、安全防范技術技術專業(yè)、司法部門信息安全專業(yè)、行政執(zhí)行技術專業(yè)、法律事務專業(yè)。這也是小白整理的浙江排名前十的?？拼髮W名冊。也是全國排前100名的?？拼髮W，這一大家可以看看。自然，這一排行只是一個組織的排名，只能作為一個簡單的參照，能進入這一榜單的，基本上都是比較好的一些?？拼髮W。

一、新鄉(xiāng)職業(yè)技術學院是民辦還是公辦 新鄉(xiāng)職業(yè)技術學院是公辦高校，該校是經(jīng)河南省人民*批準、教育部備案的一所全日制普通高等職業(yè)院校，是河南省首批示范性職業(yè)院校、河南省高職教育特色校、河南省高技能人才培訓基地。
二、新鄉(xiāng)職業(yè)技術學院簡介
新鄉(xiāng)職業(yè)技術學院坐落在河南省新鄉(xiāng)經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)(國家級)核心區(qū)經(jīng)三路6號，設有校本部(經(jīng)開區(qū))和北校區(qū)(衛(wèi)輝)、西校區(qū)(科隆大道)三個校區(qū)，占地2450畝，建筑面積60余萬平方米，現(xiàn)有固定資產(chǎn)15億元。各類在校生2.3萬人，其中專科生1.1萬余人，中職生1.2萬余人。教職工1100余人，其中高級職稱教師259人、具有“雙師”素質(zhì)教師350人、博士碩士300余人，享受國務院特殊津貼專家5人、國家級技能大師2人，全國優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者5人，國家級、省級勞動模范2人，享受河南省*特殊津貼專家1人，省級以上教育教學專家32人。

學院辦學歷史最早可追溯到1883年中州名儒李時燦先生在衛(wèi)輝府創(chuàng)建的“經(jīng)正書院”。近年來，新鄉(xiāng)市強力推進教育資源整合，先后將原新鄉(xiāng)市第一、二、三技工學校、新鄉(xiāng)市實業(yè)公司、新鄉(xiāng)市紡織技校、輕工技校、化工技校、新鄉(xiāng)商業(yè)學校、市機電工程學校、市體育運動學校、市糧食成人中專學校、市幼兒師范學校和紡織職工大學等資源整合組建成一所綜合性職業(yè)院校。2009年2月，經(jīng)河南省人民*批準并報教育部備案，正式組建為全日制普通高等職業(yè)院校。學校由新鄉(xiāng)市人民*主辦，以培養(yǎng)高端技術技能型人才為主，是一所集職業(yè)技術教育基地、職業(yè)技能培訓基地、職業(yè)技能鑒定基地、職業(yè)技能競賽基地和應用技術研發(fā)推廣中心為一體的高等職業(yè)院校。

學院曾榮獲“國家技能人才培育突出貢獻單位”、“全國職業(yè)教育先進單位”、“全國職工教育與職業(yè)培訓先進單位”、“國家農(nóng)民工培訓示范基地”、“全國職工教育示范點”、“共青團青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓基地”、“河南省文明單位”、“河南省就業(yè)先進工作單位”、“河南省職教攻堅計劃先進單位”、“河南省全民技能振興工程先進單位”、“河南省首批示范性職業(yè)院?！?、“河南省高技能人才培訓基地”、“河南省校企合作先進單位”、“河南省高等學校教學工作先進單位”、“河南省專利工作先進集體”、“改革開放40周年具有國內(nèi)影響力河南高校(高職?？?”等數(shù)十項榮譽稱號。

學院以理工類專業(yè)為主，文理兼?zhèn)洌咧新毑⑴e，學歷教育與職業(yè)培訓并重，設有師范學院、經(jīng)濟管理學院、體育學院、航海技術學院、現(xiàn)代設計與工程學院、智能*學院(機電工程系)、機械*系、數(shù)控技術系、材料工程系、汽車技術系、電子信息系、建筑工程系、藝術與教育系、旅游管理系14個院系，開設數(shù)控技術、模具設計與*、機械設計與*、材料成型與控制技術、焊接技術及自動化、計算機網(wǎng)絡技術、計算機應用、軟件工程、會計電算化、汽車*與裝配技術、機電一體化技術、電氣自動化技術、檢測技術及應用、汽車技術服務與營銷、應用電子技術、建筑工程管理、餐飲服務、通信技術、航海技術、輪機工程等近50個專業(yè)。

學院高度重視技術技能教育，建有實訓樓8座、實驗樓1座、藝術樓1座、射擊館1座，建筑面積15萬平方米，實訓和科研儀器設備總值近2億元。其中，五軸加工中心、工業(yè)機器人、數(shù)控車床銑床、激光焊機、3D打印機、三維立體內(nèi)雕機、三維掃描測量儀、汽車綜合檢測設備等大型設備500余臺，自動化柔性生產(chǎn)線、機械裝配、汽修等專業(yè)實訓設備3000余臺(套)，能滿足萬余名學生同時進行不同專業(yè)、項目及課題的實訓教學需要。學院建有完善的計算機網(wǎng)絡服務體系、集成管理系統(tǒng)和電子圖書閱覽系統(tǒng)。圖書館藏書80萬冊(種)，期刊523種，電子圖書200983冊;學校配置了中國知網(wǎng)中文數(shù)據(jù)庫和讀秀學術知識檢索平臺，覆蓋了學校的主要學科。

學院堅持實施“質(zhì)量立校、特色興校、人才強?！敝鲬?zhàn)略，不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作，促進人才培養(yǎng)和招生就業(yè)質(zhì)量不斷提升。學院每年招生和畢業(yè)生人數(shù)均達到7000人以上，就業(yè)率保持在97%以上，是新鄉(xiāng)市乃至河南省具有較大影響和較強辦學實力的職業(yè)院校。

改革創(chuàng)新育人模式，探索校企合作新途徑。結合經(jīng)濟發(fā)展需要全面推進校企合作，通過與產(chǎn)業(yè)對接推動學院教育教學改革和特色辦學。學院結合專業(yè)建設大力推進“廠中?！?、“校中廠”建設，在訂單培養(yǎng)、工學交替、共建實習實訓基地、師資培訓、技術交流、產(chǎn)品*和加工、頂崗實習、學生就業(yè)等方面與企業(yè)開展深度合作，實施了“富士康自動化技術(機器人方向)專班”、“佰衡電柜仿真實訓中心”、“日立亞電氣校中廠”、“金龍公司廠中?！钡群献黜椖?，拉近校企之間的距離，使教學和科研更具針對性。學院在省、市領導的支持指導下，探索“雙元制”人才培養(yǎng)新模式，與天光科技公司合作，建立了“雙元制”訂單班，共同招生、共同組建師資隊伍、共同商定課程體系、共同建設實訓基地，實現(xiàn)校企無縫隙對接，取得了較好成效。目前，我院已與企業(yè)、行業(yè)共建特色班、訂單班達60余個，特色(訂單)班學生3000余人。學院牽頭組建了河南省自動化技術技工教育集團、新鄉(xiāng)職教集團、新鄉(xiāng)市職業(yè)教育促進會和新鄉(xiāng)人力資源經(jīng)理聯(lián)誼會等平臺，開展廣泛深入的校企合作。學院與富士康科技、美的集團、海爾集團、奇瑞汽車、海馬汽車、比亞迪、上汽集團、華蘭生物、新航集團、金龍集團、新飛集團、格蘭仕電器、豫飛重工、衛(wèi)華起重、心連心化工等200余家全國知名企業(yè)聯(lián)合，建立了長期穩(wěn)定的校外實習就業(yè)基地，為學生的實習、實訓和各種社會實踐活動開辟了廣闊的舞臺。

深化實訓基地建設，突出技能教學核心地位。學院結合實訓教學工作需要，不斷加大實訓基地建設，五年來共投入資金9000多萬元，購置實訓設備2000多臺(套)。在實訓基地建設中，學院堅持與企業(yè)生產(chǎn)同步，使學生實訓技能訓練始終跟緊現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)和管理需求。目前，學院實訓基地除擁有企業(yè)普遍使用的加工設備外，還有數(shù)量較多、處于國內(nèi)外領先水平的新設備，如德國工業(yè)4.0智能*生產(chǎn)線、數(shù)控電火花成型機、激光焊機、大型模擬駕駛倉、電子商務產(chǎn)教融合實訓中心、物聯(lián)網(wǎng)體驗中心等。學院堅持以賽促訓，突出辦學特色，多次舉辦全省數(shù)控技術大賽、技工院校技能大賽、省市職工技術運動會等賽事，承辦了中央電視臺《大能手》數(shù)控組合項目、人社部“技能中國行2017”、“河南省全民技能振興工程現(xiàn)場觀摩”等活動。學院師生參加全國各級各類技能大賽，多次獲得殊榮。在2018年世界技能大賽河南選拔賽中，我院9個項目獲得冠軍，代表河南參加全國決賽。我院選手曾獲得全國職業(yè)技能大賽工業(yè)機器人應用技術第二名一等獎、焊接技術全國第三名、數(shù)控組合全國第四名、數(shù)控銑工全國第五名、數(shù)控維修全國第七名、數(shù)控車工全國第十名等優(yōu)異成績。據(jù)統(tǒng)計，僅近3年以來，我院在國家、省級以上的各類技能競賽中獲獎近300項。每逢有大賽，各大企業(yè)便競相來學校聘用表現(xiàn)突出的學生選手，吸引著各地的學子紛紛前來求學，鑄就了閃亮中原的“技能新職”品牌。

學校推行“學歷+技能”的人才培養(yǎng)模式。學生在校期間能享受到學院特有的以市場需求為導向的專業(yè)及課程設置、實力雄厚的實習實訓條件、高質(zhì)量的專業(yè)技能訓練和涵蓋200余家全國名優(yōu)企業(yè)的就業(yè)優(yōu)勢。校內(nèi)設有“國家職業(yè)技能鑒定所”，通過考試和鑒定，可獲得國家承認的相應職業(yè)資格證書。學生畢業(yè)時通過專升本考試還可直接進入對應本科院校獲取普通本科學歷和學士學位;學院與鄭州大學、天津職業(yè)技術師范大學、河南科技大學、河南財經(jīng)政法大學等院校合作開辦本科助學專業(yè)，通過考試可獲取相關學校本科文憑和學士學位。在2013河南省普通高校專升本考試中，機電工程系馬廣彬同學從全省4萬余名學生中脫穎而出，以282分的成績奪得河南省第一名;如今，他已是西安 電子科技大學 機電工程學院控制工程專業(yè)的碩士研究生;他的另外三名同學目前也分別在河南科技大學、蘭州理工大學和 杭州 電子科技大學 就讀碩士研究生。2016年，經(jīng)管學院黃曉素同學以225分的成績奪得了全省工商管理專業(yè)第一名。2018年，建筑系金旭東同學以241分的總成績，位居工程管理專業(yè)全省第一名;經(jīng)管學院張娜同學以200分的總成績位居統(tǒng)計學專業(yè)全省第二名;機電工程系童廣宇同學以總分251分位居電氣工程及自動化專業(yè)第三名;藝術系馬雪洋同學以總成績222分位列全省美術類第三名。

隨著人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提高，學院畢業(yè)生就業(yè)率和優(yōu)質(zhì)就業(yè)率連創(chuàng)新高，當年就業(yè)率達95%以上，連年就業(yè)率接近100%。早在2011年初，數(shù)控技術系學生李亞東以第四屆全國數(shù)控大賽數(shù)控銑工專業(yè)河南賽區(qū)第一名和全國決賽第五名的成績赴人民大會堂領獎時，中國工程物理研究院機械*工藝研究所人力資源部門負責人在頒獎前夜就趕到賓館“搶人”。上班沒幾年，李亞東的年薪就從當時的6萬元提升至如今的20萬元。如今，我院畢業(yè)生在中國工程物理研究院機械*工藝研究所就業(yè)的畢業(yè)生已經(jīng)超過10人。

科技創(chuàng)新能力不斷增強。學校設有兩個省級實訓基地和四個市級工程技術研究中心：河南省智能*公共實訓基地、河南省高技能人才公共實訓暨技能鑒定示范基地和新鄉(xiāng)市功能陶瓷構件精密加工工程技術研究中心、新鄉(xiāng)市數(shù)控實訓技術工程技術研究中心、新鄉(xiāng)市低壓電器控制裝置工程技術研究中心、新鄉(xiāng)市塑料模具工程技術研究中心。近三年，我院共申報專利350余件，成為駐新高校中獲得專利較多的院校，被河南省知識產(chǎn)權局評為“河南省專利工作先進集體”，獲得“河南省高校知識產(chǎn)權綜合能力提升專項行動十快高?！笔鈽s，其中我院學生路荃琪同學的專利《一種螺母防盜卸護罩》已被新鄉(xiāng)市陸鑫機械*有限責任公司采用，并被中央電視臺“夢工廠”欄目專題報道。2015年1月，中國發(fā)明協(xié)會正式邀請我院參加“日內(nèi)瓦國際發(fā)明展”。與河南中礦起重設備有限公司在技術合作中，聯(lián)合開發(fā)出3個新產(chǎn)品：鹽浴連柱淬火機、自動電鍍生產(chǎn)線、布料機，其中前兩個產(chǎn)品已投入市場，并取得了一定的濟效益，布料機正在研制中。2015年5月，學校與新鄉(xiāng)市勇盛廚具有限公司共同開發(fā)“智能售飯機”項目，已申報專利。

積極開展國際教育交流。近年來，先后接待了美國、加拿大、德國、日本、馬來西亞、澳大利亞、韓國等多個國家的專家、學者和代表團來?？疾旖涣?。與德國維特橋職業(yè)學院和加拿大北島學院簽署了合作辦學意向書，建立了友好合作伙伴關系，在教師培訓、互派交流生、深入加強校際合作開展合作。2012年4月，學院與德國烏珀塔爾市維特橋職業(yè)學院簽署合作辦學意向書，兩所學校正式結為友好學校，開辟中外合作新篇章。2015年12月，學院聯(lián)合德國GRG集團和長春合心集團設立“中德合心國際交流學院”。2017年7月，學院與德國萊比錫工商聯(lián)合會、德國德累斯頓工業(yè)大學在數(shù)控技術領域簽署合作協(xié)議，合作雙方將開展中德合作試點班，全面探索開啟技能人才國際化培養(yǎng)新模式。

學院堅持每年舉辦技能文化節(jié)、社團文化節(jié)和體育文化節(jié)等活動?！叭蠊?jié)”各具特色、各領*，特別是技能文化節(jié)，每年持續(xù)一個月，參與人數(shù)超萬人，衍生出學子和企業(yè)能手同臺競技、在校生和畢業(yè)學長技能切磋、技能絕活表演、技能成果展示等形式豐富、內(nèi)容多樣的活動，全面展現(xiàn)出學校技能教學的豐碩成果，吸引了社會各界以及眾多企業(yè)的關注，當前已成為獨具學院特色的校園文化品牌。

學院的建設發(fā)展得到國家和省、市領導充分肯定和大力支持。中央*、全國人大常委會委員長*、河南省委書記郭庚茂等國家、省領導蒞臨學院視察指導工作。2009年2月28日，時任國務院副總理*在新鄉(xiāng)職業(yè)技術學院視察時，對學院的發(fā)展提出了殷切希望：“要建設全國一流的職業(yè)技術學院，培養(yǎng)全國最高級的技能人才。”

乘著國家大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的東風，新鄉(xiāng)職業(yè)技術學院將進一步貫徹落實黨的十九大和十九屆一中、二中全會精神，不斷加大改革力度，堅持質(zhì)量立校、特色辦學、人才強校，努力培養(yǎng)出更多更好的高技能人才，為新鄉(xiāng)經(jīng)濟建設做出更大貢獻。

新鄉(xiāng)職業(yè)技術學院是公辦的嗎

新鄉(xiāng)職業(yè)技術學院是本科嗎

新鄉(xiāng)職業(yè)技術學院郵編 附地址和介紹

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新鄉(xiāng)職業(yè)技術學院是公辦還是民辦

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新鄉(xiāng)職業(yè)技術學院錄取通知書,開學時間,入學考試指南軍訓宿舍條件轉專業(yè)政策

電氣一體化是學機械加工技術、電工電子技術、檢測技術、液壓與氣動、電氣控制技術、自動生產(chǎn)線技術及機電設備維修等基本知識，具備機電一體化設備操作、安裝、調(diào)試、維護和維修能力。

從事自動生產(chǎn)線等機電一體化設備的安裝調(diào)試、維護維修、生產(chǎn)技術管理、服務與營銷以及機電產(chǎn)品輔助設計與技術改造等工作的高素質(zhì)技術技能人才。

課程體系

機電一體化技術課程體系由公共素質(zhì)基礎課程模塊、公共技術基礎課程模塊、公共素質(zhì)拓展課程模塊、職業(yè)技術基礎課程模塊、職業(yè)崗位核心課程模塊、職業(yè)素質(zhì)拓展課程模塊六部分組成，同時開設與各課程模塊相互滲透的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程群。

核心課程：機械制圖、機械設計與加工、氣動與液壓技術、電工與電子、電氣控制與PLC、自動生產(chǎn)線、工業(yè)機器人技術、機電設備維護維修與管理等。

學生通過機電一體化技術專業(yè)頂崗實習，了解企業(yè)的運作、組織架構、規(guī)章制度和企業(yè)文化；掌握崗位的典型工作流程、工作內(nèi)容及核心技能；養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、精益求精、誠實守信的職業(yè)精神，增強學生的就業(yè)能力。

學生頂崗實習一般安排在第三學年，各個院校可根據(jù)教學進程和用人單位的需求，采取集中實習、工學交替等方式進行，但必須確保頂崗實習時間至少半年。

12020職業(yè)技術學院學什么專業(yè)好
1、機電一體化專業(yè)

主要課程：計算機應用、工程力學、機械制圖、金屬工藝學、機械設計、液壓傳動、電工與電子技術、汽車結構與維修、汽車運用工程、汽車監(jiān)理、AUTOCAD、摩托車結構與維修等。

就業(yè)方向：從事汽車運用、汽車維修、產(chǎn)品結構設計開發(fā)、工業(yè)設備使用與維修、電工等崗位的工作。

2、園林專業(yè)

主要課程：園林植物栽培學、園林規(guī)劃與施工、園林建筑與施工、植物病蟲害防治、盆景學與營銷、計算機應用基礎等。

就業(yè)方向：從事園林生產(chǎn)、園林規(guī)劃設計與施工及園林管理工作，可應聘于城鎮(zhèn)園藝（林）公司、園林管理部門、園藝場囿、公司、物業(yè)管理等崗位。

3、市場營銷專業(yè)

主要課程：計算機基礎、市場信息、市場營銷、公共關系、貿(mào)易洽談、消費心理學、現(xiàn)代企業(yè)管理、財務會計等課程。學生通過考試可到得珠算等級證、計算機操作證、外語等級證、會計從業(yè)證。推銷員證等職業(yè)資格證書。

就業(yè)方向：能在企業(yè)（包括金融、保險）獨立從事商品采購、商品推銷、貿(mào)易洽談、市場開拓等工作，也可勝任*機關、企事業(yè)單位的會計、經(jīng)營理工作。

4、電子與信息技術專業(yè)

主要課程：計算機應用、電子工程制圖、電子元件識別、模擬電子線路、數(shù)字電路、電視原理與接收機、家用電器、通迅技術、電子線路等。

就業(yè)方向：從事電子開發(fā)、維修、設計等崗位的工作。

5、工業(yè)自動化控制專業(yè)

主要課程：工程制圖、AUTOCAD、電工電子技術、金屬工藝學、工程力學、機械設計基礎、公差與技術測量、單片機原理及應用、機械概論、液壓傳動、機械*工藝學、金屬切械*工藝學、金屬切削原理與刀具、機床夾具設計、機床電氣控制系統(tǒng)、數(shù)控機床、機械制圖、機械設備維修工藝、模具設計等。

就業(yè)方向：從事產(chǎn)品設計、機械*加工工藝實施、設備維修、技術引進和技術開發(fā)、管理、操作等工作。

6、設施園藝專業(yè)

主要課程：園藝設施、蔬菜設施栽培技術、果樹設施栽培技術、花卉設施栽培技術、園林植物病蟲害防治、植物組織培養(yǎng)技術和無土栽培技術等。

就業(yè)方向：從事果樹、蔬菜、花卉生產(chǎn)、園林綠化設計、會經(jīng)營懂管理的工作

2教學質(zhì)量好的職業(yè)技術學院有哪些
1、深圳職業(yè)技術學院

深圳職業(yè)技術學院是廣東省主管、深圳市人民*舉辦的一所?？茖哟稳罩破胀ǜ叩葘W校。學校創(chuàng)建于1993年，原名深圳高等職業(yè)技術學院，1997年更為現(xiàn)名，2001年學校先后與國內(nèi)129所高校簽訂聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生、博士研究生協(xié)議，2003年通過教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估，2009年成為首批國家示范性高等職業(yè)院校，2012年首次開始招收本科生。2017年成為全國第二批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校。

截至2017年12月學院官網(wǎng)顯示，學院有留仙洞、西麗湖、官龍山、華僑城、鳳凰山五個校區(qū)，籌建汕尾市（深汕特別合作區(qū)）校區(qū)，校園總面積236.02萬平方米，校舍建筑面積58.84萬平方米，固定資產(chǎn)總值22.39億元，圖書館藏有紙質(zhì)圖書253.9萬冊；有16個二級教學單位，開設專業(yè)70個（其中包括4個與深圳大學聯(lián)合培養(yǎng)項目本科專業(yè)），有在編在崗教職員工2294人，普通全日制在校生23000余人。

2、浙江金華職業(yè)技術學院

金華職業(yè)技術學院（籌建金華理工學院）位于浙江金華，國家示范性高職院校影響力排行榜30強榜單并排名第6，全國高職院校科研競爭力列全國第3，全國職業(yè)院校服務貢獻50強；2013-2017年學生學科技能競賽成績均位居全國第一，連續(xù)三年一等獎獲獎數(shù)位居全國前3，連續(xù)兩年位列全省高職高專院校教學工作業(yè)績考核第一名；國際化總體水平在浙江省高職院校中排名第2，中外合作辦學項目數(shù)量位居浙江省高職院校第1；金華市屬地方性高職院校，國家示范性高等職業(yè)院校，教育部“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃”試點高校、全國職業(yè)教育先進單位、浙江高職界的“浙大”。

3、南京工業(yè)職業(yè)技術學院

南京工業(yè)職業(yè)技術學院簡稱"南工院"，是一所全日制公辦普通高校，學校是全國就業(yè)典型經(jīng)驗50強高校，全國職業(yè)院校就業(yè)競爭力示范校30強高校，“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”建設單位、國家首批現(xiàn)代學徒制試點單位、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校。

根據(jù)2016年10月學校官網(wǎng)顯示，學校毗鄰著名的南京鐘山風景區(qū)，有仙林、中山、天堂三個校區(qū)，占地面積1360余畝，建筑面積40余萬平方米，，教學科研儀器設備總值1.8億元，館藏圖書百萬余冊；設有10院2部，開設53個專業(yè)；教職員工800余人，在校生近14000人，其中?？粕?3000余人，本科生近1000人，外國留學生近100人。

4、無錫職業(yè)技術學院

無錫職業(yè)技術學院是一所國有公辦的省屬全日制普通高等職業(yè)院校，坐落在太湖之濱――江蘇省無錫市，學院是國家示范性高等職業(yè)院校之一，江蘇省與教育部共建的“高等教育綜合改革試點區(qū)”的試點項目院校。

截至2016年9月，學校有中橋、太湖兩個校區(qū)，占地850多畝，建筑面積34.6萬平方米；資產(chǎn)總額11億元，其中教學科研儀器設備總值達1.9億元，圖書館藏書85萬冊；設有13個教學單位，開設專業(yè)58個；有全日制本?？粕土魧W生12800多名，教職工800余人全日制本專科生和留學生12800多名，教職工800余人。

5、廣東輕工職業(yè)技術學院

廣東輕工職業(yè)技術學院是1999年經(jīng)教育部批準成立的全日制高等職業(yè)技術學院，由廣東省人民*主辦、廣東省教育廳直接管理。根據(jù)2017年4月學校信息顯示，學校有廣州和南海兩個校區(qū)，校園總面積1500畝（其中廣州校區(qū)218畝），校舍建筑面積43萬平方米，固定資產(chǎn)總值15.5億元，其中，教學、科研儀器設備總值2億多元。圖書館藏書160萬冊。有實驗實訓場地面積近20萬平方米，下設13個二級院系，共有69個專業(yè)，130個專業(yè)方向。有全日制普通高職在校學生21700人。

6、重慶電子工程職業(yè)學院

重慶電子工程職業(yè)學院由重慶職業(yè)技術學院與重慶電子科技職業(yè)學院于2005年合并組建而成。重慶職業(yè)技術學院前身是川南工業(yè)管理學校，創(chuàng)建于1965年；重慶電子科技職業(yè)學院的前身為重慶無線電技工學校，創(chuàng)建于1977年，1999年，升格為重慶市第一所獨立設置的高職學院。