孩子不聽話，動(dòng)不動(dòng)就頂嘴，是不是教育方式出錯(cuò)了？

高考是一個(gè)是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的戰(zhàn)役。面對(duì)高考，考生總是有很多困惑，什么時(shí)候開始報(bào)名？高考體檢對(duì)報(bào)考專業(yè)有什么影響？什么時(shí)候填報(bào)志愿？怎么填報(bào)志愿？等等，為了幫助考生解惑，大學(xué)路整理了孩子不聽話，動(dòng)不動(dòng)就頂嘴，是不是教育方式出錯(cuò)了？相關(guān)信息，供考生參考，一起來(lái)看一下吧

孩子不聽話動(dòng)不動(dòng)頂嘴 經(jīng)常聽一些父母聊天說(shuō)：“我家的孩子不聽話，動(dòng)不動(dòng)就頂嘴，我該如何幫他改正頂嘴的壞毛病？”
其實(shí)孩子愛頂嘴，那是因?yàn)楦改覆涣私夂⒆?，不懂得如何和孩子去溝通合?。

上小學(xué)的孩子，還時(shí)常和我們對(duì)著干，凡事都依著自己的性子來(lái)，早晨是怎么也叫不醒的小懶蟲，從來(lái)不會(huì)收拾自己的房間。
放學(xué)回家不寫作業(yè)，就愛看電視，還動(dòng)不動(dòng)就和我們頂嘴，甚至還拿離家出走來(lái)威脅，對(duì)這樣的孩子我們是無(wú)語(yǔ)更無(wú)招了？

其實(shí)，孩子和父母對(duì)著干，如果父母這樣做的話會(huì)很有效：
對(duì)于無(wú)理取鬧的孩子予以積極的暫停，利用積分合作法來(lái)激發(fā)孩子自覺(jué)收拾房間動(dòng)機(jī)，用大書架代替電視墻幫助小小電視迷蛻變?yōu)閳D書迷等等。

《新周刊》曾經(jīng)對(duì)80后家庭進(jìn)行了一項(xiàng)親子陪伴調(diào)查。
這項(xiàng)吸引了73.6萬(wàn)人關(guān)注的調(diào)查顯示，75.92%的人只有時(shí)間在下班后和周末陪伴孩子。
通常，祖父母、祖父母或保姆陪著他們。
與此同時(shí)，將近70%的受訪者說(shuō)“是的，但是我每天都太忙，沒(méi)有時(shí)間陪……”

面對(duì)生活帶來(lái)的巨大壓力，“中國(guó)式父母”有時(shí)真的無(wú)能為力。
“你發(fā)什么神經(jīng)，為什么把書扔一地？給我撿起來(lái)！”朋友生氣地朝孩子喊。
孩子的臉蛋漲得通紅，緊皺的雙眉看出他極度不耐煩，被媽*問(wèn)幾次后，他終于忍不住哭著吼出來(lái)：
“我都跟你說(shuō)過(guò)這周不用寫日記，你偏要讓我寫，老師都沒(méi)布置的作業(yè)，你為什么非要逼著我做！”
說(shuō)著還把腳邊的書包狠狠踢了一腳。
朋友看著情緒激動(dòng)的孩子，更加氣不打一處來(lái)，立馬對(duì)著孩子大吼：“怎么，我的話不聽了是吧！讓你寫不是為你好？”

相信相似的這一幕在很多家庭都上演過(guò)，每當(dāng)孩子鬧情緒，父母都想以打罵的方式終結(jié)。
結(jié)果，孩子越鬧越急，父母越打越氣。

教育界有一種說(shuō)法叫做“直升機(jī)父母?！?
所謂“直升機(jī)父母”，就是形容一些父母跟直升機(jī)一樣的，整天盤旋在孩子的頭頂，時(shí)時(shí)刻刻都要監(jiān)控孩子。
要么是對(duì)孩子溺愛保護(hù)過(guò)度，要么是對(duì)孩子控制過(guò)度。
這兩種情況都會(huì)壓抑了孩子的成長(zhǎng)需求。
孩子頂嘴也只不過(guò)是給直升機(jī)父母發(fā)送的一種反抗信號(hào)，所以父母必須意識(shí)到自己的教育方式出錯(cuò)了。

積極改善，這才是與頂嘴孩子達(dá)成合作的第一步。
父母在反對(duì)孩子的時(shí)候，先冷靜一下，聽聽孩子的想法， 面對(duì)孩子頂嘴的現(xiàn)象，父母通常做法 是直接給予否決，質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣同孩子交談。

就像孩子*玩具，如果家里已經(jīng)有了同類玩具，父母通常會(huì)說(shuō)“不行，你不是還有一個(gè)和這一樣的嗎？”
這樣否定和質(zhì)疑的對(duì)話會(huì)讓孩子很惱火，從而使得孩子去頂嘴。

國(guó)外一種比較有效的育兒方法積極暫停法，它常常被用于孩子犯了錯(cuò)或者無(wú)理取鬧的時(shí)候。
當(dāng)提醒、警告、制定規(guī)矩、商量等都變得無(wú)效時(shí)，而采用的一種馬上喊“暫停”的方式。
它主張父母和孩子都停止正在做的事情，各自待在自己的一個(gè)特定區(qū)域，讓自己冷靜下來(lái)，幾分鐘或者半個(gè)小時(shí)候再繼續(xù)商量處理之前的問(wèn)題。
有些父母覺(jué)得在親子溝通不順時(shí)，讓孩子獨(dú)自去一個(gè)角落里冷靜一會(huì)兒，這不就是傳統(tǒng)的“面壁思過(guò)”嗎？

其實(shí)這兩者的差別還是蠻大的。

“罰站”和“面壁思過(guò)”其實(shí)是一種冷暴力的懲罰方式，父母和孩子都有負(fù)面情緒，父母命令孩子去冷靜一會(huì)兒，有時(shí)還會(huì)加上一些諸如“好好反思自己錯(cuò)在哪里！”此類的話。
如此，孩子容易產(chǎn)生逆反情緒，不但不愿意反思錯(cuò)誤，而且認(rèn)為父母不夠愛自己，對(duì)于叛逆心重一點(diǎn)的孩子們來(lái)說(shuō)，他們甚至還會(huì)想：“你盡管罰，我就是不聽！”
而積極的暫停，則是指建議將這件事情暫時(shí)擱置一下，大家各自去自己的一個(gè)特定區(qū)域做點(diǎn)別的事情。

當(dāng)孩子和父母都平靜下來(lái)時(shí)，大家再重新來(lái)思考剛才發(fā)生的事情，這時(shí)，孩子就更愿意接受父母的建議，也更愿意反思自己的錯(cuò)誤。


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