四川應用技術(shù)職業(yè)學院 四川應用技術(shù)職業(yè)學院怎么樣

四川應用技術(shù)職業(yè)學院挺好的。

四川應用技術(shù)職業(yè)學院是經(jīng)四川省人民*批準成立、國家教育部備案、四川省教育廳主管，納入國家統(tǒng)招計劃、具有獨立頒發(fā)普通隱遲大學?？飘厴I(yè)證書資格的全日制普通高等學校，是四川省民族地區(qū)第一所高等職業(yè)院校，由四川現(xiàn)代教育集團全額出資舉辦，位于四川省西昌市。

學院始建于2015年。根據(jù)2017年8月學院官網(wǎng)顯示，學院現(xiàn)有專任教師280人裂巧，其中副高以上職稱75人，研究生以上學歷80人，75.3%的專業(yè)課教師具有雙師素質(zhì)。開設15個專業(yè)。校園占地面積400余畝，現(xiàn)有教學行政用房16萬平方米。學院圖書館現(xiàn)有紙質(zhì)圖書16萬冊，電子圖書20萬余冊。

乘車路線：

從川沙客運站約步行1040.0米到川沙站地鐵站， 乘坐地鐵2號線延伸段經(jīng)過4站，在廣蘭路站下車，站內(nèi)換乘地鐵2號線， 乘坐肆攜鍵地鐵2號線經(jīng)過10站，在人民廣場站下車，約步行272.0米到人民廣場站地鐵站，站內(nèi)換乘地鐵8號線， 乘坐地鐵8號線經(jīng)過15站，在沈杜公路站下車，約步行44.0米到浦星公路沈杜公路， 乘坐海沈線經(jīng)過8站。

在海泉路奉炮公路下車，約步行475.0米便到達終點應用技術(shù)學院。

學院主要設置以下機構(gòu)：八個中層管理部門，即學院辦公室、教務處、人事處、計劃財務處、招生就業(yè)處、學生工作處、后勤管理處、保衛(wèi)處。教學、教輔單位“六系二部一館”，即機械工程系、電氣工程系、汽車工程系、經(jīng)濟管理系、計算機系、旅游系、基礎部、中職部、圖書館。 隨著涼山州及攀西地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展，“工業(yè)強州”及攀西戰(zhàn)略資源創(chuàng)新開發(fā)試驗區(qū)規(guī)劃的實施，機械*與自動化類專業(yè)的需求必然快速增長。學院經(jīng)充分調(diào)研論證，將機械*與自動化系作為首批設置的教學單位。
系主任：鄭忠俊，教授，本科，*黨員，畢業(yè)于四川大學機械系，一直在四川大學任教，主講三門本科課程。作為第一主研，完成了國家“八五”重大科技攻關項目“注射模CAD/CAM/CAE集成系統(tǒng)-注射塑模標準模架圖形庫系統(tǒng)”的研究。主編出版專著3部，發(fā)表論文30多篇。國家863計劃專家成員。
教師隊伍：現(xiàn)有教師13人。其中，博士1人，碩士3人，本科9人；教授3人，副教授2人，高級工程師2人，講師1人，助教5人；雙師2人。
實訓場地及設備：設置有1400多平方米的機械工程實訓中心，能夠滿足車（包括數(shù)控車床）、鉗、銑、刨、磨、焊、鈑金等的實訓。
設備總饑租值：588萬元。
開辦專業(yè)：機械*與自動化。
招生規(guī)模：開辦時招生200人。
校外實訓基地：6個。 電氣自動化已成為工業(yè)、交通、建筑等行業(yè)發(fā)展的基礎和主導，其技術(shù)服務已經(jīng)遍及人們的日常生活，電氣應用技術(shù)類專業(yè)對涼山州和攀西地區(qū)生產(chǎn)、生活智能化和經(jīng)濟文化高速發(fā)展具有重要的推動作用。學院經(jīng)充分調(diào)研論證，將電氣應用技術(shù)系作為首批設置的教學單位。
系主任：陳于仲（兼），*黨員，碩士學歷，教授職稱，畢業(yè)于電子科技大學通訊工程專業(yè)。畢業(yè)后一直在成都信息工程學院工作，退休前任虧渣成都信息工程學院副院長，正廳級調(diào)研員。擔任《氣象電信》、《電傳通信》、《數(shù)據(jù)終端》、《錄像技術(shù)》、《工程管理》等課程的教學，主編及參編著作8部。
教師隊伍：現(xiàn)有專任教師16人。其中，碩士學歷4人，本科12人；教授2人，高級工程師1人，講師4人，助教9人；雙師4人。
實訓場地及設備：設置有1100多平方米的電氣自動化實訓中心，能夠滿足電工、電子基礎、PLC單片機、電機、綜合控制等課程的實訓。
設備總值：229.78萬元。
開辦專業(yè)：電氣自動化技術(shù)。
招生規(guī)模：開辦時招生150人。 系主任：鄭光裕，高級講師，*黨員，畢業(yè)于重慶大學機械系。大學畢業(yè)后，一直在涼山州西昌交通學校工作，先后任教師、副校長、校長。擔任《交通安全》、《交通工程學》、《金屬工藝學》等課程的教學。在涼山電大擔任《畫法幾何》、《機械制圖》、《材料力學》等課程的教學。
教師隊伍：現(xiàn)有教師12人。其中，碩士學歷2人，本科10人；副教授1人，高級講師4人，講師5人，助教2人；雙師8人。
實訓場地及設備：設置有面積為1200平方米的汽車檢測與維護中心，另有4000多平方米的產(chǎn)學研實訓基地，能夠滿足汽車整體檢測、維修、裝飾、美容及零部件維修、裝配等實訓。
設備總值：154.2萬元。
開辦專業(yè)：汽車檢測與維修。
招生規(guī)模：開辦時招生200人。
校外實訓基地：4個。 涼山州及攀西地區(qū)正迅速進入工業(yè)化、城鎮(zhèn)化高速發(fā)展時期。推動信息化與工業(yè)化深度融合，工業(yè)化與城鎮(zhèn)化互動，是走新型工業(yè)化道路的必然選擇。經(jīng)學院充分調(diào)研論證，將計算機系作為首批設置的教學單位。
系主任：徐俊光，本科學歷，高級工程師，畢業(yè)于四川大學機械系，雙師型教師。畢業(yè)后留校任教，一直擔任機械類、金屬材料類專業(yè)課及實驗課主講教師。在計算機理論及應用方面有深厚的造詣，曾被省公安廳聘為網(wǎng)絡設計顧問及應用培訓教師。
教師隊伍：現(xiàn)有專任教師16人。其中，碩士6人，本科10人；副教授3人，高級教師1人，講師5人，助教7人；雙師4人。
實訓場地及設備：設置有2000平方米校內(nèi)經(jīng)貿(mào)實訓中心（A、C），能夠滿足計算機基本技能，物流軟體，網(wǎng)站建設與維護，廣告設計等實訓教學需要。
設備總值：205.3萬元。
開辦專業(yè)：電子商務。
招生規(guī)模：開辦時招生150人。
校外實訓基地：5個。 隨著涼山及攀西地區(qū)的建設加速，該地區(qū)的城鎮(zhèn)化進程也將提速，新興城市群的崛起必然催生大量生產(chǎn)型銷肢悄、服務型、小微型企業(yè)。經(jīng)貿(mào)應用技術(shù)系類專業(yè)的需求量也會激增。學院經(jīng)充分調(diào)研及論證，將經(jīng)貿(mào)應用技術(shù)系作為開辦時的教學單位。
系主任：王恩榮，*黨員，高級教師，畢業(yè)于四川教育學院，長期擔任《基礎會計》、《統(tǒng)計基礎》、《企業(yè)財務會計》、《經(jīng)濟法律法規(guī)》、《市場營銷》等課程。曾多次獲得優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教育工作者、先進教育工作者等稱號，2008年被評為涼山州骨干教師，2013年度被評為涼山州專業(yè)課學科帶頭人。
教師隊伍：現(xiàn)有專任教師15人。其中，有碩士7人，本科8人；教授3人，副教授2人，講師7人，助教3人；雙師3人。
實訓場地及設備：設置有2000多平方米的經(jīng)貿(mào)實訓中心（B、D），能夠滿足會計基本技能，會計電算化，銀行實物，財務分析，公司財務運作等實訓教學需要。
設備總值：60余萬元。
開辦專業(yè)：財務信息管理。
招生規(guī)模：開辦時招生100人。
校外實訓基地：6個。 旅游業(yè)是涼山州的五大支柱產(chǎn)業(yè)之一。涼山州及攀西地區(qū)的生態(tài)風光、奇異山水、彝族文化、摩梭文化以及的氣候、陽光獨具魅力，邛海濕地、香格里拉環(huán)線、紅色旅游等正成為國內(nèi)外旅游的熱門選擇。學院經(jīng)充分調(diào)研及論證，將旅游系作為首批設置的教學單位。
系主任：陸文熙，教授，畢業(yè)于西昌學院。長期從事高校教學、管理、科研工作，歷任西昌學院系主任、院學術(shù)委員、本科教育指導委員等職務。從事歷史、旅游、法律等專業(yè)課教學工作，主持完成省、州級重點課題10余項，發(fā)表論文40余篇，出版專著2部。
教師隊伍：現(xiàn)有專任教師20人。其中，碩士2人，本科18人；教授1人，高級教師3人，講師5人，助教11人；雙師5人。
實訓場地及設備：設置有1000多平方米的旅游綜合實訓中心，另設有餐飲、旅游酒店實訓中心，能夠滿足禮儀與形體、中西餐服務、前臺服務、會展、模擬導游、客房服務、旅行社計調(diào)等實訓教學。
設備總值：245.4萬元
開辦專業(yè)：旅游管理
招生規(guī)模：開辦時招生200人
校外實訓基地：5個

四川應用技術(shù)職業(yè)學院地址在四川省 涼山彝族自治州 西昌市中航東路 。

四川應用技術(shù)職業(yè)學院是經(jīng) 四川省人民* 批準成立、國家教育部備案、四川省教育廳主管，納入國家統(tǒng)招計劃、具有獨立頒發(fā)普通 大學?？? 畢業(yè)證書資格的 全日制普通高等學校 ，是四川省民族地區(qū)第一所 高等職業(yè)院校 ，由四川現(xiàn)代教育集團全額出資舉辦，位于四川省西昌市。

教學模式：

實施“校企合則孫首作、工學結(jié)合”的高技能型人才培養(yǎng)模式，學院堅持“五個對接”，即專業(yè)設置與產(chǎn)業(yè)布局對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接凱譽、孫數(shù)教學過程與生產(chǎn)過程對接、學歷證書與 資格證書 對接、職業(yè)教育與終身學習對接。探索新形勢下“合作辦學、合作育人、合作就業(yè)”的高職教育途徑。

以上內(nèi)容參考： 百度百科--四川應用技術(shù)職業(yè)學院